Contenido
Resolución
de conflictos dentro del grupo.
Objetivos
·
Facilitar
la participación de todo el alumnado en cualquier tema a debatir.
·
Facilitar
el sentimiento de libre expresión.
·
Promover
la atención a lo que expresan los demás.
· Ayudar
a que dos grupos en conflicto examinen cómo ven ellos la cuestión y cómo les
parece que la ve el otro grupo.
Duración
Una
sesión de 50 minutos.
Desarrollo
·
Trabajo en grupos separados.
Realizaremos dos grupos pequeños y se separan de forma que no podamos oírnos (lo ideal sería disponer de dos aulas o salas distintas).
Cada grupo se hará estas tres preguntas: :
a) Características que definen a vuestro grupo. No digáis cómo
creéis que os ven los otros, sino cómo os veis a vosotros mismos.
b) Características que, según vosotros, os va a atribuir el otro
grupo.
c) Características que definen al otro grupo. Cómo veis al otro
grupo.
·
Reunión de los dos subgrupos.
Ambos grupos se reúnen y un representante de cada uno de ellos lee
las respuestas que han dado. Se van alternando las respuestas de los grupos. No
pueden discutir ni responderse mutuamente. Sólo está permitido pedir alguna
aclaración.
·
Nuevo trabajo en grupos separados.
Los dos subgrupos se separan de nuevo y dialogan sobre las
siguientes cuestiones:
a) ¿En qué se diferencia la visión que tu grupo tiene de sí mismo
de cómo os ve el otro? (Vuestra pregunta "a" con su pregunta
"b").
b) ¿Qué conductas de los miembros de tu grupo pueden haber causado
las discrepancias? ¿Qué has hecho para que el otro grupo te vea diferente de
cómo eres?
c) ¿Qué han hecho los miembros del otro grupo para que les hayas
visto de forma diferente a como son?
·
Nueva reunión de los dos pequeños grupos.
Finalmente, se reúnen los dos pequeños grupos, cuyos miembros se
sentarán todos mezclados en un gran círculo, incluidos los posibles
observadores que no pertenezcan a los grupos en conflicto y el profesor/a del grupo.
Se entabla un diálogo sobre cómo podrían actuar en el futuro para
evitar que ambos grupos se perciban de forma equivocada.
Materiales
- Folios
- Bolígrafo
Evaluación
Como al final de cada sesión los alumnos/as expondrán en público lo que han aprendido ese día y si creen que esto les va a servir para su vida cotidiana.
